Projeto Bozano Arte e Ecologia
ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: METODOLOGIAS E PRÁTICAS DO INSTITUTO RODRIGO MENDES Autores: Ana Maria Caira Gitahy, José Cavalhero, Rodrigo Hübner Mendes
SINOPSE
Este livro reúne a experiência do Instituto Rodrigo Mendes com o ensino de artes visuais para públicos heterogêneos (diferentes origens sociais, culturais, características físicas e cognitivas) e formação de educadores sobre o tema da exclusão/ inclusão. Em textos assinados por seu fundador,Rodrigo Hübner Mendes, e pelos coordenadores de seus programas Singular e Plural, José Cavalhero e Ana Maria Gitahy, o leitor encontrará a história do IRM, eleito em 2009 entre as dez ONGs mais confiáveis de São Paulo; e o registro da experiência nos ateliês do Programa Plural e nos cursos para educadores realizados pelo Programa Singular em várias cidades do país. Além disso, em outro capítulo o leitor encontrará uma reunião de reflexões dos artistas professores que compõem atualmente a equipe do Instituto sobre diversas questões relacionadas à inclusão e aos referenciais de trabalho do IRM. Trata-se de uma publicação que vem contribuir para que os profissionais da educação encontrem nas diferenças humanas uma oportunidade extremamente rica para seus fazeres.
O livro estará disponível também em versão MEC Daisy feita pelaFundação Dorina Nowill para Cegos.
O livro estará disponível também em versão MEC Daisy feita pelaFundação Dorina Nowill para Cegos.
FILME - ENTRE OS MUROS DA ESCOLA
O filme Entre os muros da escolado diretor Laurent Cantet conta a história de Fraçois e seus colegas professores que preparam o novo ano letivo de uma escola da periferia parisiense. Munidos de boas intenções, eles se apoiam para tentar manter vivo o estímulo de dar a melhor educação a seus alunos.
Na sala de aula, um microcosmo da França contemporânea, choque entre as diferentes culturas dos jovens que por mais inspiradores e divertidos que sejam, desanimam seus professores e os desestimulam com seus projetos de melhorias que beneficiariam os adolescentes.
Duração: 2h 8min
Classicação: 12 anos
Queridos professores
Vejam no quadro abaixo um quadro com todas as formações reflexivas para o Ensino de Arte realizadas até hoje em Campo Grande, MS.
Todas as formações para a Arte sempre busca é contribuir no trabalho do professor enquanto formador de opinião e numa tentativa de formar sujeitos com uma visão mais crítica do mundo à sua volta; incentivando a formação estética do público, por meio da apreensão da gramática visual e contextualização histórica das imagens; produção como auto-expressão e estímulo da criatividade. E não percam a próxima!!!!
Vejam no quadro abaixo um quadro com todas as formações reflexivas para o Ensino de Arte realizadas até hoje em Campo Grande, MS.
Todas as formações para a Arte sempre busca é contribuir no trabalho do professor enquanto formador de opinião e numa tentativa de formar sujeitos com uma visão mais crítica do mundo à sua volta; incentivando a formação estética do público, por meio da apreensão da gramática visual e contextualização histórica das imagens; produção como auto-expressão e estímulo da criatividade. E não percam a próxima!!!!
FORMAÇÃO REFLEXIVA DE MAIO
O processo didático na abordagem metodológica
do Referencial Curricular para o Ensino da
Arte
PAUTA
05 de Maio de 2014
Justificativa: Diante da observação e dos relatos nas visitas as escolas,
um dos obstáculos para um planejamento efetivo, ainda é a falta de entendimento do referencial
curricular. Diante disto, percebeu importância em dar continuidade ao tema tratado na formação de Abril, por meio
de uma oficina prática para orientar como pode ser um planejamento ou plano de ensino baseado na
metodologia proposta no referencial.
Objetivos:
Utilizar métodos e
técnicas para o ensino e aprendizagem visando o conhecimento estético e
artístico e como este se concretiza no plano de aula ou o planejamento de trabalho do professor.
Possibilitar a reflexão sobre a relação teoria e prática no
ensino de Arte, por meio de vivências estéticas, história da arte e práticas
sociais.
Início - Avisos
e repasses
Encaminhamentos
metodológicos:
ü Apresentação oral: “Princípios e
proposições da metodologia para o ensino de Arte do Referencial Curricular da REME para o Ensino
Fundamental”.
·
Oficina:
Prática
educativa
1ª
Reflexões estéticas a partir do DVD - Reflexões sobre o processo de ensino e
aprendizagem – João Gasparin ( 15 min).
Discussões
sobre como se desenvolve um
planejamento a partir da metodologia baseado nos cinco passos da perspectiva histórico- crítica, do
Referencial Curricular de Arte.
2ª. Entrega da atividade presencial – Elaboração de um
planejamento ou plano
de aula, segundo a metodologia do Referencial da REME.
de aula, segundo a metodologia do Referencial da REME.
3ª Socialização
da atividade: debate sobre a vivência estética e a relação entre a teoria
apresentada e prática do professor.
Formalidades – Entrega do comprovante de frequência, avaliação,
lista de presença distribuição dos textos.
Encerramento.
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